Professor i Telekommunikation Per Ădling stĂ„r pĂ„ scen, förelĂ€sningen har han hĂ„llit förut. Men den inneboende glöden i professorn frĂ„n Lunds universitet Ă€r pĂ„taglig. Han Ă€r hĂ€r för att tala om sin egen vĂ€rlds undergĂ„ng. Universiteten Ă€r dödsdömda om inget sker. 2013 gav Per Ădling landets högsta lĂ€rosĂ€ten max 15 Ă„r kvar att leva. BĂ€st före datum nĂ€mns inte denna gĂ„ng, men budskapet Ă€r detsamma.
â Det finns tvĂ„ vĂ€gar att gĂ„, antingen försvinner vi eller sĂ„ förĂ€ndras vi.
Anpassningen mÄste börja nu och sikta in sig pÄ den kommande generationen.
â NĂ€r jag stĂ„r hĂ€r och pratar, eller hĂ„ller en förelĂ€sning i Lund, uppfattar de flesta unga som att det gĂ„r i slow motion. Det hade gĂ„tt mycket bĂ€ttre och fortare för dem att lĂ€ra sig sjĂ€lva genom internet.
Per Ădling berĂ€ttar att mĂ„nga av hans studenter Ă€ven lĂ€ser MOOC:s vid sidan av den ordinarie undervisningen. Dessa massiva öppna online kurser (massive open online course) blir bara bĂ€ttre och smartare i sin utformning.
â Och varför skulle du vilja lyssna pĂ„ den tredje bĂ€sta förelĂ€saren nĂ€r du kan lyssna pĂ„ vĂ€rldens absolut bĂ€sta?
Universiteten fĂ„r inte lĂ€ngre frĂ„gorna. Vill gemene man veta nĂ„got i dag sĂ„ gĂ„r man till sin smartphone â och googlar.
â NĂ„gonstans har det skett ett misslyckande. Vi har gjort nĂ„got allvarlig fel.
Men det Ă€r inte en domedagsprofetia, Per Ădling bjuder ocksĂ„ pĂ„ koncept och lösningar.
â FörestĂ€ll er att man skulle skifta den huvudsakliga trygghetsfaktorn frĂ„n arbetsmarknaden och istĂ€llet lĂ€gga den hos universitetet.
Professorn föreslÄr ett livslÄngt studiemedel och att man knyter upp sig till universitetet.
â SĂ„ nĂ€r du blir arbetslös skrivs du helt enkelt in pĂ„ ditt universitet och kan bredda din kompetens istĂ€llet för att det ser ut som det gör idag.
Det rimmar vÀl med det livslÄnga lÀrandet.
ââVi mĂ„ste stĂ€lla in oss pĂ„ att fortsĂ€tta lĂ€ra oss hela livet. Utvecklingen gĂ„r för snabbt för att vi ska bli bekvĂ€ma med vad vi kan och vet.
Dagens teknik erbjuder ocksÄ en intressant möjlighet för övriga skolvÀsendet.
IstĂ€llet för att ha massiva skolbyggnader som ska inrymma hundratals elever ser Per Ădling en framtid för ett Ă„tertĂ„g till det smĂ„skaliga lĂ€randet.
â Idag finns det inga tekniska eller ekonomiska begrĂ€nsningar som förhindrar smĂ„ klasser pĂ„, sĂ€g 15, elever som var och en lĂ€ser en individualiserad kurs som Ă€r anpassad till deras nivĂ„.
â IstĂ€llet för fokus pĂ„ Ă€mneskunskapen kunde lĂ€raren istĂ€llet ha en coachliknande roll, att se till att eleverna mĂ„r bra, kan samarbeta och som förhindrar mobbning. Ămneskompetensen kan man istĂ€llet hĂ€mta direkt frĂ„n internet.