Peter Parnes, professor inom datateknik vid Luleå tekniska universitet, har arbetat med modern teknik för lärande i drygt tio år. "Jag personligen säger till mina studenter, använd det så jättemycket som möjligt, desto mer det hjälper er att lära er desto bättre. Men ni ska förstå det, så det inte bara blir "copy paste", det är det viktiga", säger han.
Efter att Chat GPT släpptes i november 2022 har Luleå tekniska universitet alltmer börjat använda AI i undervisningen.
– Vi har ingen övergripande bild över hur alla använder det, men jag kan ge ett antal exempel. Jag använder det för att skapa kursplaner, lektionsplanering, program, exempelfrågor – det blir lite som en hjälplärare som man kan diskutera med, säger Peter Parnes, professor inom datateknik vid Luleå tekniska universitet.
Det finns även flera tillfällen där AI kan användas av studenterna som ett hjälpmedel.
– Det kan vara hjälp att komma igång med uppgifter till exempel, hjälp att läsa uppgifter, tolka uppgifter och växla mellan olika språk.
– Sen kan jag också ställa följdfrågor och be den förklara saker. Det här är tjänster vi har på universitetet, men skillnaden här är att du har en enhet som är anonym. Det är en dataenhet och då kan jag ställa hur mycket frågor jag vill, jag behöver inte känna mig dum.
Samtidigt som Peter Parnes menar att AI har skapat många fördelar både för lärare och studenter, finns det även en baksida med tekniken.
– Nackdelarna är att det är lätt att bli lat, gränsen mellan hjälp och fusk är hårfin. Det är väldigt lätt att tänka att jag får den här hjälpen, jag är aktiv och tänker själv vad den ger mig och sållar. Till att "oj, hela den där paragrafen såg jättebra ut, jag kopierar den". Verktyget har inte någon inbyggd begränsning som säger att nu har jag hjälpt dig tillräckligt som kanske en lärare skulle ha sagt, säger Parnes.
Förra året hade 27 lärosäten i Sverige ärenden gällande vilseledande med hjälp av AI-verktyg, totalt handlar det om 221 stycken. Det enligt en rapport gjord av Universitetskanslersämbetet.
På Luleå tekniska universitet har det under 2023 handlat om fyra ärenden, tre ledde till avstängning och en student fick en varning. I år har ytterligare tre ärenden kommit in till disciplinnämnden.
– Det är såklart ett stort mörkertal, jag tror inte vi fångar upp allt, säger Pär Weihed, prorektor och ordförande i disciplinnämnden vid LTU.
Samtidigt säger han att han trodde situationen skulle vara värre.
– I någon mening trodde jag att detta skulle fullständigt explodera och att vi skulle bli belamrade med sådana här ärenden, men det har vi inte blivit.
"Utgångspunkten är rent legal i disciplinnämnden, har man gjort något som står i strid med vad man får göra enligt de instruktioner som finns för tentamina så är det vår skyldighet att fälla. Och i väldigt många kurser får man inte använda otillåtna hjälpmedel, där AI är en sådan", säger Pär Weihed, prorektor och ordförande i disciplinnämnden vid LTU.
Vid LTU finns ett verktyg där de kan se om en inlämning har hög överensstämmelse med någonting som genererats från AI. Det planeras även fler åtgärder för att förhindra att vilseledande med hjälp av AI-verktyg ska kunna ske.
– Det är en process som pågår för fullt hos oss och de andra lärosätena. Att man bland annat ser till att man examinerar på ett annat sätt. Sen ska vi nog inte förbjuda att man använder AI, utan man ska använda det på ett förståndigt sätt. Det återstår att implementera i väldigt många kurser.
Han fortsätter:
– Det här är något vi jobbar stenhårt med på LTU, att öka den här kunskapen bland alla våra lärare. Dels hur man kan använda det i sin undervisning på ett kreativt och bra sätt, men framför allt också att man mäter och examinerar kunskap på ett annat sätt än man gjort tidigare, säger Pär Weihed.
Så hur mycket får studenterna använda AI i sina arbeten?
– I dag är vår policy på LTU att det är upp till läraren att bestämma själv. Men läraren måste skriftligen säga vad som är tillåtet och inte, säger Peter Parnes.