För omkring tio Är sedan bytte polisen taktik för hur man tar sig an larm om pÄgÄende dödligt vÄld (pdv).
ââHistoriskt har det funnits en mer avvaktande attityd till den hĂ€r typen av vĂ„ldsbrott, att förhandla eller pĂ„ annat sĂ€tt bilda sig en bĂ€ttre uppfattning. Nu har poliskĂ„rer vĂ€rlden över övergĂ„tt till att man mĂ„ste fram till hotet, Ă€ven om det innebĂ€r uppenbara risker, sĂ€ger Magnus Sjöberg, chef för nationellt taktiskt rĂ„d vid Nationella operativa avdelningen (Noa).
Larm om pdv ska alltid hanteras pÄ samma sÀtt, oavsett om det rör sig om en hÀndelse inom skolmiljön eller nÄgon annanstans.
RĂ€dda liv
ââDet handlar om att gĂ„ rakt pĂ„ hotet och rĂ€dda liv genom att konfrontera gĂ€rningsmannen eller gĂ€rningsmĂ€nnen. Man ska hindra att fler angrips, fĂ„ stopp pĂ„ sjĂ€lva angreppet och se till att de som skadats inte förblöder.
Polisens agerande vid skolattacken i TrollhÀttan 2015 Àr ett exempel pÄ den mer offensiva taktiken. Vid det tillfÀllet sköts gÀrningsmannen av polis bara minuter efter larmet, dÄ han gick emot poliserna med höjt vapen trots order om att stanna.
ââDet finns flera exempel sedan dess. Exempelvis situationerna i Varberg, Eslöv och NĂ€ssjö, och Vetlanda, Ă€ven om just det inte var kopplat till skolan, sĂ€ger Magnus Sjöberg.
Med Varberg, Eslöv och NÀssjö avses tillfÀllen under 2021 dÄ polisen ryckt ut pÄ larm om pÄgÄende dödligt vÄld i skolan. Ingen person har dött och alla misstÀnkta har kunnat gripas kort efter hÀndelserna. Huruvida den typen av hÀndelser inom skolan har blivit vanligare i Sverige kan han inte svara pÄ.
ââMen vi observerar att det hĂ€nder med viss regelbundenhet.
Svensk polis Àr dock vÀl rustad för detta, menar han.
ââVi Ă€r sĂ„ pass lĂ„ngt fram i utbildningarna kring de taktiska koncepten att vĂ„r personal Ă€r förberedda pĂ„ en sĂ„dan situation.
Fokus pÄ förebyggande
I stÀllet vill han skifta fokus mot det förebyggande arbetet.
ââVi behöver göra mer för att kunna upptĂ€cka och förhindra att nĂ„gon agerar med vapen i en skola. DĂ„ handlar det om samhĂ€llsaktörerna skolan, vĂ„rden/psykiatrin, polisen och socialtjĂ€nsten.
ââĂr det exempelvis sĂ„ att skolan fĂ„ngar upp om en elev uttrycker hat pĂ„ sociala medier och sĂ€ger sig vilja skada? För det behöver den göra.
Enligt honom krÀvs det ökad medvetenhet om detta, möjligtvis Àven lagÀndringar.
ââI diskussion mellan polis, skola och socialtjĂ€nst fastnar det ofta kring personlig integritet. Man upplever lagstiftningen kring vad som fĂ„r delas som otydlig, och det blir en tveksamhet kring att prata med polisen.