För en av dem så blev mentorserbjudandet ett naturligt steg, efter att ha jobbat som lärare i en egen klass. Då var han obehörig lärare. Idag är han behörig mentor. För den andra blev det inte som han tänkt i yngre dagar. Han ville bli lärare, men andra jobb kom emellan. Nu är de båda mentorer till var sin klass och lärare på låg- och mellanstadieskolan Mariaskolan i Gällivare.
– Våran roll skiljer sig från klass till klass. Vi ska komplettera lärarens roll så den undervisande läraren kan fokusera på undervisningen, säger Alexander Nilsson.
Varje klass har en mentor som följer dem under skoldagen. Mentorerna finns också med på raster där eleverna ofta intar andra roller. I jobbet ingår allt från att reda ut konflikter till att påminna om glömda väskor eller se till att eleverna fokuserar på lektionerna. Eller stöttar dem i undervisningen. Kontakt med vårdnadshavarna är också vanligt.
– Vi har ju en grundläggande uppgift att vara trygghet för barnen, att det ska bli en stabil situation oavsett vilken lärare de har. Sedan blir vi en länk mot vårdnadshavarna och skolan. Man får anpassa sig efter behovet i klassen och på vilket sätt man bäst kan stötta barnen, säger Stefan Lundberg.
Båda två är helt överens om att jobbet de utför som mentorer är givande. De vet att de fyller en viktig funktion och de anser att mentorskapet är ett viktigt komplement för att få skolmiljöer att fungera bättre.
– Jag har jobbat som pedagog tidigare och jag har viss undervisning fortfarande. Nu har man helt plötsligt en chans att lyckas. Som ensam pedagog i klassrummet så är det väldigt tufft. Det är ett tufft klimat och chansen att lyckas finns inte riktigt på samma sätt. Nu kan man fokusera på sin huvuduppgift, som är lärandet, säger Stefan Lundberg.
– Jag upplever att vi alla som jobbar här känner en stor yrkesstolthet. Vi tar det här på fullt allvar och vi ser vår roll som viktig. Det får vi också höra av våra kollegor och ledning. Det är bra att Gällivare vågar satsa på det här just för att vi ska kunna finnas som två vuxna i klassrummet, säger Alexander Nilsson.
Vad krävs det för egenskaper hos en mentor?
– Tålamod och ärlighet, säger Stefan Lundberg.
– Att man är lyhörd. Lyhördhet är jätteviktigt. Att man lyssnar på barnen. Man har ju en helt annan tid att lyssna på dem, som mentor, säger Alexander Nilsson.