Utbildningsnämnden har fått extra pengar 2020-21 för att lösa den akuta platsbristen på förskolan i Bredåker. Nästa vecka har nämnden sammanträde. Moderaterna kämpar för en annan lösning.
– Detta gör majoriteten trots en pågående utredning om skolstrukturen på landsbygden, säger Rigmor Åström (M), ledamot, och tillägger att hon inte fått veta på vilka grunder skolbyggnaden är utdömd.
Hon förklarar att moderaterna anser att om kommunen ska uppföra en ny förskolebyggnad ska den göra något permanent. Det skapar bättre förutsättningar för att i framtiden även få dit en skola, fri eller kommunal. Något partiet har kämpat för länge.
– En modul kan man snabbt flytta därifrån. Det blir väldigt svajigt för byborna. Det här är en stor fråga för bredåkersborna och för den delen av kommunen. Jag tycker det är allvarligt, att kommunen inte verkar ha haft någon dialog med Bredåkersborna.
Rigmor Åström berättar att föräldrar i Bredåker ringt till henne och varit upprörda för att yngre småsyskon inte fått plats på byns förskola, utan tvingats gå förskola i stan.
– Alla barn har inte rymts på förskolan i Bredåker.
Johan Gröhn (C), kommunalråd, uppger att det pågår tre olika processer och en handlar om förskolan.
– Där finns det väldigt många barn. Det är en by i den del av Boden som vi ser har stora utvecklingspotentialer. Där behövs det en förskola nu. Vi kommer att sätta moduler för att ta hand om den akuta situationen, säger han och tillägger att det är ett första steg i att verkligen utveckla förskola och skola i hela Bodens kommun.
Den andra processen handlar om den gamla skolbyggnaden, som står tom sedan skolan lades ned.
– Den är helt fylld i mögel. Det går inte att bedriva någon slags verksamhet där. När jag var där började de två som var med mig att hosta efter en halvtimme och jag hade stickningar i ansiktet under hela förmiddagen efteråt, säger Johan Gröhn.
Att byggnaden inte rivits tidigare förklarar han med att värmenätet gått genom skolbyggnaden till förskolan.
– Det är nu löskopplat. Genom att ta bort byggnaden så möjliggör man en utveckling av skolverksamheten eller förskoletomten i Bredåker i det norra älvstråket, men det är en separat och tredje processen och har inte med modulen att göra.
Han påpekar att processerna inte måste hänga ihop.