Som stödjande myndighet har Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) uppdraget att stötta utbildningsverksamheter under alla olika förhållanden och att utgå från de behov som finns.
Att ge barn och unga utbildning är ett av samhällets viktigaste uppdrag. Vi på SPSM har under 2021 mött ett flertal kommunala och enskilda skolhuvudmän för förskolor, skolor och vuxenutbildningar i Norrbottens län för att samtala om utmaningar, styrkor och behov som SPSM kan vara ett stöd i. I dialogerna har huvudmännen tagit upp olika utmaningar, som vi nu arbetar vidare med för att möta.
Några områden har kommit upp i alla våra samtal, oavsett om man är liten eller stor kommun, fristående eller kommunal verksamhet.
• Problematisk skolfrånvaro som kryper ner i åldrarna är ett växande problem.
• Hur utbildningen ska fungera så bra som möjligt för barn, unga och vuxna med en funktionsnedsättning. Huvudmännen lyfter både mer kunskap och förutsättningar att organisera sin verksamhet så att alla barn och elever med sina olika behov får en utbildning där de kan utvecklas så långt som möjligt. En utmaning är att få till det förebyggande och främjande arbetet så att det inte alltid blir reaktiva insatser.
• I Norrbotten har särskilt organiseringen av grundsärskolan i de mindre kommunerna kommit upp som en stor utmaning. Utifrån de behov som skolhuvudmännen tagit upp utvecklar vi vårt specialpedagogiska stöd. Det finns kurser för verksamheter att söka, och vi ger rådgivning, inom de områden som skolhuvudmännen har lyft är viktiga i Norrbottens län. Vi bidrar med kunskap om pedagogiska konsekvenser av funktionsnedsättning och hur de påverkar barn, unga och vuxnas lärande.
Myndighetens rådgivare ger stöd i hur skolor och skolhuvudmän kan arbeta förebyggande och tidigt se tecken på det som kan utvecklas till problematisk skolfrånvaro. Vi ger också bidrag till verksamheter som vill utveckla sitt pedagogiska arbetssätt. I den här flyktingkrisen på grund av kriget i Ukraina, som vi bara är i början av, har vi också kunskap om hur skolor och skolhuvudmän kan organisera undervisning och ge stöd för att möta barns och elevers behov utifrån deras olika förutsättningar. Vi önskar att fler förskolor, skolor och vuxenutbildningar vänder sig till SPSM. Det finns behov – det vet vi genom de många samtal vi haft med skolhuvudmän.
Många skolhuvudmän har också uttryckt att de vill utveckla ett mer systematiskt arbetssätt så att de kan ge ett bättre stöd och förutsättningar till sina förskolor, skolor och vuxenutbildningar. Vi tar med oss det skolhuvudmännen lyft, in i vårt gemensamma arbete med Skolverket och kommer att erbjuda kvalitetsdialoger med enskilda och kommunala skolhuvudmän runt om i landet, med start i höst. I de kommande dialogerna vill vi vara ett stöd till skolhuvudmännen i Norrbottens län och deras arbete för att skapa en likvärdig utbildning med god kvalitet för alla barn och elever.